老師是學生學習知識的引路人，作為教育工作中，如何能夠把自己所講解的知識讓每一個學生能夠接受，并融會貫通是做老師的責任。對知識的領悟，每個學生的理解能力不同，接受能力也是不一樣的，在課堂教學中教學模型更具有直觀的教學效果。

　　很多老師在教學中有這樣的體會，即使自己課堂上講的口干舌燥，可就是課堂效果甚微，這是由于孩子們對有些抽象的知識難以理解，要是課堂上老師利用教學模型進行教學，就能大大地提高課堂教學的效率。

　　老師在教學工作中，有責任有義務把知識教給自己的學生。但是，學生課堂對一些抽象難懂的知識是很不容易掌握的，這就需要老師在課堂上利用教學模型，能夠讓知識變得簡單易懂。所以教具的使用，能夠把對學習沒有興趣的學生同樣能引入到知識的殿堂。