每一個(gè)老師都深有感觸，就是新的教學(xué)知識(shí)學(xué)生不容易理解，尤其是學(xué)生沒(méi)有親眼看見(jiàn)過(guò)，沒(méi)有體驗(yàn)過(guò)的事物，無(wú)論在課堂上老師怎樣費(fèi)勁心思的講解，作用也是很小的，教學(xué)效果總是不理想，要是及時(shí)的出示教學(xué)模型的話(huà)，就能夠提高課堂教學(xué)效果。

　　教學(xué)中，每一個(gè)老師都希望把知識(shí)點(diǎn)講解的透徹，但是，難以理解的東西是無(wú)法用老師的語(yǔ)言描述的，要是出示教學(xué)模型，就讓老師感覺(jué)輕松很多，模型的出現(xiàn)，學(xué)生一目了然，要比費(fèi)勁口舌的講解的效果要強(qiáng)無(wú)數(shù)倍。

　　教學(xué)模型是老師課堂上必備的教學(xué)工具，無(wú)論哪一個(gè)學(xué)科的老師，都是離不開(kāi)在教學(xué)中模型的使用的，模型的種類(lèi)很多，最適合教學(xué)使用的模型，才是老師課堂教學(xué)中必備的教學(xué)工具，老師要想提高課堂教學(xué)效率，必須要使用模型教學(xué)。